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2010年全省教育事业发展统计公报

2011-05-03

  青海省教育厅

  (2010年12月)

  2010年是“十一五”规划的收官之年,也是全省教育事业发展取得新进展、新成效的重要一年。全省教育工作在省委、省政府的正确领导和各有关部门的大力支持下,继续坚持“全面推进抓规划,制度创新抓政策,外延发展抓项目,内涵发展抓质量”的总体思路和“抓住重点、突破难点、体现特点、干出亮点”的工作要求,深入贯彻全国教育工作会议和全省教育大会精神,积极推动国家和我省教育中长期发展规划纲要实施工作。坚持义务教育抓攻坚、职业教育抓规模、高等教育抓服务、民族教育抓质量、师资建设抓培训,队伍建设抓作风,围绕跨越发展、绿色发展、和谐发展、统筹发展,进一步转变教育发展方式,教育公平取得新进展,教育结构进一步优化,教师队伍建设成效显著,素质教育扎实推进,办学条件不断改善。通过全省上下的共同努力,在缩小发展差距、解决突出问题、加大改革力度、打造若干亮点上取得明显成效,有力地推动了全省教育事业的科学发展。

  义务教育

  到2010年底,全省实现“两基”目标的县(市、区、行委)累计达38个,占总县数的82.61%,“两基”人口覆盖率达到94%。

  其余8个县已通过省级评估验收,获国家复核批准后,全省“两基”人口覆盖率将达到100%。

  义务教育保障机制提标扩面成效显著,普及与巩固水平进一步提高,布局调整继续稳步推进。全省共有小学1792所,比上年减少255所。受学龄人口减少的影响,小学教育招生和在校生规模继续下降。全省小学招生81464人,比上年减少5693人,下降6.53%;在校生518992人,比上年减少14263人。

  小学普及程度继续保持高位小幅增长,小学学龄儿童净入学率达到99.58%,比上年提高0.06个百分点。入学性别差异消除,女童入学率与小学入学率保持同比例,达到99.58%,比上年提高0.14个百分点。

  小学专任教师由上年的26794减少到26584人,减少210人,减少0.78%;生师比由19.90: 1下降至19.52:1,下降了0.38。专任教师学历合格率达99.64%,比上年的99.58%提高了0.06个百分点;高一级学历教师比例又有提升,全省小学专任教师中大专及以上学历教师比例达到86.48 %,比上年提高1.39个百分点。

  全省共有初中学校315所,比上年减少8所。由于“五改六”学制基本完成,未“普九”县义务教育执法力度加大,初中阶段招生数增加,全省共招生78875人,比上年增加961人,上升1.23%。在校生219463人,比上年增加4580人,同比增长2.13%。初中阶段毛入学率达到103.62%,比上年提高了3.20个百分点。

  全省普通初中专任教师14325人,比上年增加535人,增长3.87%;生师比由15.58:1下降至15.32:1,下降了0.26。专任教师学历合格率达98.94%,比上年提高了0.70个百分点;专任教师中本科及以上学历教师比例达到63.99%,比上年提高4.15个百分点。

  普通中小学办学条件进一步改善。全省普通中小学校舍建筑面积560.62万平方米,比上年增加16.11万平方米。中小学危房150.31万平方米;危房率分别为32.89%和21.02%。

  全省普通中小学生均仪器设备值分别为561和233元,与国家标准相比差距较大。

  教育信息化水平明显提高。全省小学、普通中学每百名学生拥有计算机台数增加,小学由上年的4.80台增加为6.29台,初中由10.71台增加到10.78台。

  学前教育和特殊教育

  学前教育规模持续增长。全省共有幼儿园599所,比上年增加133所,同比增长28.54%。在园幼儿人数达111950人,比上年增加10525人,同比增长10.38%。幼儿园专任教师由上年的3143人增加到3544人,增加401人,增长12.76%。

  全省特殊教育在校生2505人,比上年减少256人。小学阶段特殊教育在校生1953人,比上年2174人减少221人,减少10.17%;其中独立设置的特殊教育学校在校生753人,比上年增加10人,增长1.35%,随班就读和小学附设特教班学生1200人,比上年减少231人。初中阶段特殊教育在校生430人,比上年减少34人,减少7.33%;其中独立设置的特殊教育在校生168人,比上年增加22人,增长15.07%;随班就读和初中附设特教班262人,比上年减少56人,减少17.61%。高中阶段特殊教育在校生122人,比上年减少1人,减少0.81%。

  全省特殊教育专任教师为137人,专任教师中大专以上文化程度的126人,占专任教师的91.97%,比上年减少7.8个百分点。

  高中阶段教育

  高中阶段教育规模继续扩大,中等职业教育发展迅速,普职结构趋于合理。全省高中阶段教育(包括普通高中、中等职业学校)共有159所,比上年减少6所;招生68891人(含省外中等职业学校招生931人,独立设置的技工学校招生1094人),比上年增加428人,增长0.63%,中等职业教育招生占高中阶段教育招生的比例达到47.52%。在校生规模达到186820人,比2009年增加2662人,增长1.45%,中等职业教育在校生占高中阶段在校生的42.34%。高中阶段毛入学率70%,比上年提高2.86个百分点。其中:

  普通高中119所,比上年减少7所,招生36153人,比上年减少418人,下降1.14%;在校生达到107751人,比2009年减少68人,下降0.06%。

  普通高中专任教师由上年的7518人增加到7550人,增加32人,增长0.43%;生师比由上年的14.34:1降低到14.27:1,降低了0.07。专任教师学历合格率达87.11%,比上年的84.22提高了2.89个百分点。

  中等职业技术学校40所,比上年增加1所,招生32738人(含省外中等职业学校和独立设置的技工学校招生2025人),比上年增加946人,增长2.89%;在校生79105人,比2009年增加2730人,增长3.57%。

  中等职业学校专任教师由上年的2480人减少到2444人,减少36人,减少1.45%。

  高等教育

  高等教育规模稳步发展,重点转向内涵发展,着力优化结构与提高质量。2010年,全省高等学校11所。其中普通高校9所,成人高校2所。普通高校中本科院校4所(其中独立学院1所),高职院校5所。全省共有研究生培养机构5个,其中高等学校3个,科研机构2个。

  全省高等学校总规模达到62100人,高等教育毛入学率达到27.42%。

  全省普通高校研究生招生764人,比上年增加127人,增长19.94%;普通本专科招生13440人,比去年增加187,增长1.41%;成人本专科招生4472人,比上年减少13人,下降0.29%。

  全省普通本科招生7609人,占普通本、专科招生数的56.61%,比上年的55.23%增长1.38个百分点;普通专科招生5831人,占普通本、专科生的43.39%,比上年的44.77%下降1.38个百分点。

  成人本科招生2911人,比上年减少237人;专科招生1561人,比上年增加224人。

  全省高等院校在校生总规模达到62100人,比上年增加2513人,增长4.22%;其中:

  本科院校在学研究生1893人,比上年增加320人,增长20.34%,增幅高于上年2.25个百分点;其中:在学研究生中博士研究生17人,比上年增加4人,增长30.77%。

  普通本专科在校生达44994人,比上年增加1212人,增长2.77%,增幅较上年减少1.04个百分点。

  成人本专科在校生15213人,比上年增加981人,增长6.89%,增幅较上年减少0.36个百分点。

  全省高等院校共有教职工6946人,比2009年减少140人,减少1.98%;专任教师3893人,比2009年减少292人,减少6.98%;其中:

  普通高校教职工6682人,专任教师3731人,专任教师比2009年的3757人减少26人,下降0.69%,专任教师占教职工的55.84%,比上年下降了2.7个百分点。

  成人高校教职工264人,专任教师162人,专任教师比2009年的428人减少266人,专任教师占教职工的61.36%。

  全省高校专任教师中副高级及以上职称的教师1940人,占专任教师的49.83%;比2009年上升1.23个百分点。其中:普通高校副高级及以上职称的1902人,占普通高校专任教师的50.98%,比2009年上升0.94个百分点;成人高校副高级及以上的38人,占成人高校专任教师的23.46%。

  全省高校专任教师中拥有博士学历的171人,占4.39%;拥有硕士学历的867人,占22.27%;获得硕士以上学位的1631,占专任教师的41.90%。

  民族教育

  全省有民族中小学1046所,占全省中小学学校数的46.99%。其中民族小学924所,占小学学校数的51.56%;民族普通中学122所,占普通中学学校数的28.11%。

  小学少数民族适龄儿童毛入学率113.69%,比上年增加了1.41个百分点;民族自治州、县适龄儿童入学率达99.38%;青南三州适龄儿童入学率达98.62%。

  初中少数民族适龄人口毛入学率91.69%,民族自治州、县适龄人口毛入学率达102.92%、青南三州适龄人口毛入学率达90.82%。

  民族高校1所,在校生达11385人,比上年增加546人,增长5.01%,其中少数少数民族学生7313人,占在校生总数的64.23%。

  各级各类学校共有少数民族学生560625人,占学生总数的50.88%。