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青海省工业职业技术学校2017年度教育质量年度报告

2018-06-01

第一章 基本情况

一、概况

青海省工业职业技术学校隶属青海省教育厅,是由原青海省机械电子工业学校(1979年建)和原青海省建材工业技术学校(1985年建)于2000年3月合并组建,2006年6月又与青海省劳动就业培训中心整合而成。学校是国家级重点中等职业学校、国家改革发展示范学校、国家高技能人才培养培训基地、国家现代学徒制试点学校、青海省机械职教集团牵头单位、青海省职业教育综合能力提升示范院校。学校坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,以质量为核心”的办学指导思想,秉承“求知、学艺、树德、立业”的校训,机械加工、电工电子、化工专业为主,主要为青海经济社会发展培养的初、中级技能型人才,办学层次主要包括中等职业教育、远程开放教育、成人教育、以及创业培训和企事业单位职工技能培训等各类短期培训。学校总占地面积210亩(其中:东校区40亩、城南校区约170亩),建筑面积8万平方米,学校教学仪器、设备总资产4492万元(共3964台)。

二、规模和结构

学校现有中职全日制在校生1620人、继续教育在校生人数为248人,主要来源西宁市(含三县)、海东市、海西州、海南州,年龄结构在15岁-20岁之间。2017年学校全日制教育招生450人、继续教育招生133人,学生入学巩固率达97%。2016年我校毕业生876名,就业率98.1%,2017年毕业生391人,就业率98.46%,毕业生就业率连续两年保持在98%以上。2017年学校组织各类培训1741人次,比2016年净增366人,增长率为26.62%。

三、设施设备

学校建有万兆主干校园网、多媒体、安全认证和监控设备、校园演播系统等现代化教学系统及7个融教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的校内实训基地。在此基础上,2017年度学校新增工业机器人实训室、3D打印实训室、激光雕刻实训室、单片机综合实训室、机电一体化实训室、典型机床电路故障排除与维修实训室、气动实训室等12个实训室,实验实训室由2016年65个增加到77个,实训工位数由1423个增加到1714个,学校实训仪器设备总资产达4492万元(共3964台),比2016年增长415万元,增长率为10.1%,生均仪器设备值为27728.39元。

、教师队伍

学校大力加强师资队伍建设,打造了一支专兼结合、结构合理的高素质教师队伍。现有有教职员工198名,兼任教师26人,占24.3%;硕士学历教师6人,占3%;本科学历教师177人,占89.39%;中高级级职称143名,占72.22%,其中高级职称69名,占34.85%;“双师型”专任教师105人,占专任教师比例61%。2017年,学校完成了3名专业带头人、14名骨干教师的选拔、培养工作,组织5人申报高级职称,7人申报中级职称

二章 学生发展

一、学生素质

学校注重学生思想品德教育,通过丰富多彩的活动引领学生,开齐开足德育课,在校生犯罪率为零;学校强化教学常规管理,注重学生专业思想教育,不断提高学生学习的积极性,学生文化学生文化课合格率达85%,学生体质测评合格率达76%;有序开展技能训练,按照人才培养方案开展专业技能训练,学生技能水平得到明显提升,2017年按“考培分离”的鉴定要求,我校全年共进行了850余人次的通用工种和行业工种的技能鉴定考试,学生技能等级鉴定合格率为94.2%;组织学生参加的 18个项目青海省中等职业教育技能大赛中,获得一等奖6个、二等奖6个、 三等奖13个 ;强化学籍管理,注重学业水平监控,学生毕业率达100%。

、在校体验

1.学习满意度。校园学校注重建设校园文化环境的建设和文化积淀,从激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验,学生在理论学习、专业学习、实习实训、校园文化与礼教活动、校园安全、生活等方面满意度较高。

2.毕业生满意度。学校重视就业创业指导工作,开展丰富多样得创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。

3.社团活动满意度。学校以学生为本,立足校园文化建设,积极构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”立体化育人格局,开展丰富多彩的舞蹈社、篮球社、心理社、乒乓球社等社团活动,整体满意度:75%。

三、资助情况

1.免学费人数比例:100%。

2.助学金标准及资助人数比例

全日制正式学籍的一、二年级所有农村、县镇非农学生及城市家庭经济困难学生(占城市学生总数20%)2000元/年/人;三江源地区学生一、二年级3200元/年/人,三年级2200元/年/人。全校享受助学金比例为55.44%。

3.2016年免学费发放2176人次,金额261.12万元;助学金发放1076人次,金额107.60万元。2017年免学费发放1833人次,金额206.72万元;助学金发放1032人次,金额103.20万元。

就业质量

1.毕业生就业率

学校努力完善就业工作制度,开展市场调研与预测,加强与企业的合作,开展各类订单培养,强化就业服务,2017年,通过与《西宁晚报》合作举办了大型招聘会1场(参加企业100多家,提供就业岗位数达3000多个); 多渠道收集、发布就业信息,确保就业信息畅通;与青海比亚迪锂电池有限公司合作开展订单培养等形式,为学生顺利和高质量的就业创造良好条件。全年推荐安置毕业生385人,学校今年的就业率持续保持在98%以上,对口就业率88.1%。

2.毕业生升入高等教育比例

为进一步打通职业教育的通道,探索高职、中职一体化发展,学校和青海省建筑技术学院和青海省交通学院合作,完善中高职职业院校“3+2”、“一贯制”、“直通车”等培养模式,建立多样化的升学渠道,今年有70余名毕业生升入高职院校。

3.加强毕业生就业指导工作

学校通过开设毕业生就业指导课程,邀请企业领导、专家和优秀毕业生到学校专场讲座、报告,发放宣传资料等多种形式和方法,帮助毕业生建立积极的就业态度、掌握应聘技巧,鼓励和激发毕业生的就业信念和就业信心,为毕业生顺利就业打下基础。

五、职业发展

学校积极开展学生职业生涯规划指导工作,通过理论指导和专题训练,来推进学生的职业发展。

1.毕业生学习能力:在新的岗位、新的环境下学习能力比在校期间较强。

2.毕业生岗位适应能力:80%以上学生都能适应。

3.毕业生岗位迁移能力:较弱(由于学生年龄较小主动性较差)。

4.毕业生创新能力:较弱。

第三章 质量保障措施

一、专业动态调整

学校认真落实全省职教会精神,牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,加强专业群建设规划的编制,明确专业发展目标,推进工学结合人才培养模式改革。大力推进“螺旋推进式”、树状拓扑型人才培养模式和“2.5+0.5”的教学模式;积极开展2017级人才培养方案的编制、实施工作;紧贴青海绿色发展的产业专业及专业群,努力拓展专业领域,新增3D打印技术、工业机器人应用与维修专业(已招生一个班);现拟开设新能源汽车、家政服务、老年服务、城市轨道交通、环境检测、生物化工等新兴专业

二、教育教学改革

1.稳步推进学校的课程体系的改革与建设

在教学中,引入多种教学方法,改变教育教学模式,机械加工技术等专业采用项目教学,课题教学,案例教学;机电技术应用、电气运行与控制专业的课程实施了一体化教学;在化工专业引入模拟教学,仿真软件教学,引入情景等教学方法。

针对“螺旋推进式”、树状拓扑型人才培养模式建设思路,学校制定了相应的课程标准,突出学生动手能力的培养,依据人才培养方案和核心课程标准制定编写提纲,成立编写小组,完成了5门网络课程、11本校本教材、4门精品课、7门仿真网络课程资源的开发。建成58门精品课程、3门优质课程和40门校本教材。

年内,学校开展了示范院校建设重点支持专业申报工作,学校机电技术应用专业列为青海省职业教育综合能力提升重点支持专业。

2.学校强化实训基地建设

近两年,学校完成了投资320万的光伏技术实训基地、300万的有色金属冶炼实训基地480万的染整技术实训基地建设工作和汽车制造与检修实训基地、焊接机器人实训室、有机化学实验室、化工仪表自动化实训室、化工原理实训室的建设工作。2017年,完成了投资800万的综合能力提升建设任务、1200万的新专业建设任务、240万职教特殊补助的建设任务,完成汽车制造与检修专业实训基地、焊接机器人实训室、化工仪表自动化实训室3个建设项目。亚洲硅业青海分公司、绿草地集团和广惠集团合作新建校外实训基地3个。

3.加快数字化建设

梳理完善数字化校园系统,数字化校园平台和大部分业务系统已经建设到位,OA系统、学生管理系统、资产管理系统、评教管理系统功能已经启用。改善校园网网络环境,校园门户网站全面更新,建成结构合理、运行可靠、性能优良的万兆网络主干,千兆到桌面的校园网络。现城南校区办公区域已实现100%无线覆盖,全校无线覆盖90%。推进精品课程平台建设工作,建立数字化教学平台,提高教学资源利用率,网络课程资源一期开发课程数16门,发布课程6门,二期开发16门。年内申报立项“工业机器人应用人才培养中心项目和“创新发展电子商务专业、物联网、移动互联网应用技术”3个专业发展规划,学校现已被教育部教育部批准成为工业机器人应用人才培养中心建设单位。

学校大力促进教师信息技术应用能力水平提升并积极组织教师参加各类信息化大赛,截止目前,教师在全省职业院校信息化大赛中获得一等奖1个、二等奖3个、 三等奖1个;在全国职业院校信息化大赛中获得三等奖2个

4.积极探索人才培养模式改革

为落实《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》通知要求,学校积极探索产教融合、校企合作办学途径,完善技术技能人才培养模式,率先在“机电技术应用”、电气运行与控制”、“化学工艺”和工业分析与检验等专业开展现代学徒制试点,项目取得明显成效。

三、教师培养培训

1.教师实践培训规范执行

学校制定有详细的专业教师下企业实践培训工作方案,教师实践培训有目标、有步骤、有措施。学校组织教师按要求利用假期到相关企业实践锻炼,学习新工艺、新技术、新方法,积极参与企业产品研发,专业能力得到极大了提升。

教师继续教育及时布置,及时督促,及时登记,近两年继续教育签证率100%,合格率100%。

2.培训人员重点突出

学校充分利用校内外培训资源,建立了面向全体教师,突出骨干教师的国家、省、学校三级培训网络。通过外出培训、校本培训、到企业顶岗锻炼等方式,着力培养专业带头人和骨干教师,打造一流“双师型”教师队伍。2016年,我校完成了5名汽车运用与维修专业教师的转型培训工作;17教师的“双师型”培训工作;26名骨干教师培训工作;新培养重点专业专业带头人1名、骨干教师7名;2017年,完成3名专业带头人,14名骨干教师的选拔、培养工作;与重庆电子信息工程技术学院、上海同济大学等院校合作,完成 “双师型”教师、专业带头人、专业骨干教师等相关培训126人次;重视职称申报工作,组织5人申报高级职称,7人申报中级职称;在全国工业机器人比赛中,有2名教师分获机器人焊接和机器人控制赛项三等奖。

四、规范管理情况

1.教学管理规范运行

一是不断探索和完善教学管理体系,实行“学校—科室”二

级管理,设立教务科和专业教学部,各科室管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备,实施计划管理。除不定期检查外,学校教务科、督导在期末前均组织人员对教学计划的执行情况进行系统的督查,确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结,科室教学工作计划与总结齐全;健全网络评价体系,重视吸收教师、学生对课堂教学的意见和建议,对每一阶段教学环节,教学秩序进行严格检查并认真记录。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求,按照规范程序编制了课程标准。四是教学课程的开设做到了开足开齐,教材选用规范。五是积极推进课程改革,大力开发校本教材,并重视资源开发与利用。目前,学校主干专业均根据学校人才培养的实际需要开设了相关的校本教材。

2.学生管理创新开展

一是加强德育队伍建设。今年,学校专门成立了德育教研室,按照《中等职业学校学生公约》和《中等职业学校德育课教学大纲》要求,制定方案、完善制度、健全队伍、提高效果。二是通过对学生课堂、实习岗位、宿舍的综合考核评价,对学生的进行全面管理和培养。三是开展专项教育活动。2017年,积极开展“学生日常行为规范”、“校规校纪、法制安全”等主题教育。强化常规管理要求,严格执行学生早锻炼、晚自习制度,认真开展对学生的考勤工作,严格执行双休日、节假日学生离校班级登记制度。四是强化学生公寓的建设与管理,完善公寓管理各项工作职

责。

3.后勤服务规范有序

加强节约型校园建设,定期开展节能工作检查,提高公共资源利用效率,人均用水量、用电量较上一年度都有所下降。加强固定资产管理,做好资产清查工作。推进后勤规范化管理,加强日常监管,基础设施维护、工程抢修、供暖保障、公寓楼综合改造、公共卫生整治、办公设备维修、校园绿化等后勤服务工作不断改善。

加强财务制度建设,修订完善《学校财务管理制度》、《学校财务人员岗位职责》等相关制度,初步建立学校财务管理规范框架。严格执行财务预算,坚持财务“收支两条线”原则,优化财务支出结构,加强收费管理。严格遵守各项财经财务制度,规范财务报销工作,及时准确会计核算。

4.强化安全教育

结合时事热点抓实校园安全稳定工作。特别在十九大期间,在学生中进行了全面了解和排摸。认真组织开展校园治安安全和消防安全的隐患排查整改工作。开展舆情研判、月度隐患排摸制度,确立每月有重点、有主题。开展校园及周边治安秩序集中整治行动情况专项检查,巩固整治成果。坚持校园消防隐患长效排查整改,加强消防应急演练(5场次),完善消防设备设施。同时通过落实安全稳定工作责任制、层层签订了安全稳定工作责任书、加强安全检查,排查隐患,强化人防、技防措施,坚持服务师生、服务大局,扎实做好安全防范工作,保证了学校正常教学、工作、生活秩序的稳定。

五、德育工作情况

学校全面坚持“立德树人、以德为先”的理念,大力推进“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的德育工作模式,通过抓好学生思想教育、推动“工匠精神”专题讲座和《中华传统文化》进校园系列活动建设等措施多形式、全方位融入德育教育,全面加强学校德育工作,做好学生日常教育、管理与服务工作,努力打造德育亮点学校。

1. 抓好学生思想教育

学校开设了《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》、《心理健康》等专项德育课程,对学生进行思想品德和法治教育;学校还利用军训、国旗下讲话、报告会、墙报、板报、广播、班会形式,对学生进行爱国爱校、法制安全、文明礼仪等一系列的养成教育,让学生学会做人、做事。

加强党的十九大精神学习,召开学生思想政治教育工作会议和主题团会,深入开展“一学一做”教育实践活动,同时依托每周三德育教研活动课平台,积极开展对学生的理想信念、民族精神、时代精神、社会主义核心价值观教育。开展学生思想动态研判,有针对性的开展和做好学生的心理疏导、学业辅导、生活指导以及重大事件、敏感时期的学生思想政治教育。

2.开展文明风采活动

近年来,我校始终坚持立德树人根本任务,大力实施素质教育,把培养德能并重的高素质复合型人才作为学生培养的主要定位和方向,在提升学生思想道德素养和专业技能的同时,坚持把“文明风采”竞赛活动作为德育工作的重要抓手,坚持将竞赛项目与教育教学活动紧密结合,将职业生涯规划与职业道德教育相结合,将经典诵读与传统文化教育相结合,达到了竞赛活动常态化和以赛促教、促学的目的。过引导学生用照片、征文、微视频等形式,捕捉生活中的精彩画面,颂扬师生情谊,褒扬诚信美德,展现学子风采,实现了学生思想道德水平、审美能力和专业技能水平的进一步提升,同时,构建了丰富多彩的德育大课堂,凸显了德育工作的实效性,有效地促进了学生的全面发展、营造了积极向上严肃活泼的校园氛围。

2017年,积极组织参加第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动,上报征文类、职业生涯规划类、才艺展演类、摄影类、演讲类等作品29份。

3.社团活动

学校积极开展学生社团活动,努力提升学生素质,着力营造良好的校园文化氛围。2016年,在原有社团的基础上,初步完善和组建了:篮球、乒乓球、羽毛球、棋牌、礼仪、心理、书法、志愿者、音乐舞蹈社团,并为每个社团配备了指导教师,现学生参与度90%。

社团活动现已有效开展,除常规社团活动外,舞蹈社排练的《八女投江》参加了职教周活动评比并在家长开放日上表演,舞蹈《印度姑娘》参加了小岛基地中日文化交流活动,舞蹈《彩云之南》在首届校园文艺周上荣获三等奖等。

4.其他文体活动

2017年,学校认真筹备并成功举办了第六届秋季田径运动会;开展了纪念五四运动“不忘初心跟党走”集中入团仪式;开展了“师生庆七一,喜迎十九大,献给党的生日赞歌大联唱”活动,此次活动全校有13支合唱团队、1500余人参加;开展了以“不忘初心,砥砺前行,青春向党”主题的文艺汇演,有3个节目参加全国未成年人网络春晚的海选;组织全校师生参加了第二十届全国青少年五好小公民“阳光校园·我们是好伙伴”主题教育读书活动,获得4个二等奖、2个三等奖、1个优秀集体奖。

六、党建情况

深化党风廉政建设,助推学校管理水平提升。一是增强党员纪律意识。认真学习贯彻党的十八届六中全会精神,认真学习党的十九大精神,积极开展“两学一做”学习教育和青海省教育厅推进“两学一做”学习教育大讨论活动和各级党风廉政建设会议精神。深入开展“两学一做”活动和开展“两学一做”学习教育见成效大讨论工作和不担当、不作为专项治理工作。组织广大党员深入学习党章党规,学习习近平总书记系列重要讲话精神,教育党员干部严格执行《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》,真正做一名合格党员。二是切实履行“两个责任”。党支部根据上级“两个责任”工作的部署,对党风廉政建设责任进行了分解,按照“一岗双责”的要求,层层签订《党风廉政建设责任书》,将责任落实到科室,具体到人。三是强化作风建设。学校根据上级要求,开展师德师风专项整治活动、组织党员干部观看专题警示教育片,听取的反腐倡廉专题党课,切实推进学校的作风建设。

第四章 校企合作

一、校企合作开展情况和效果

学校推进校企深度合作,实现无缝对接。校企融合,建有平台,形成机制,企业参与专业建设市场调研,参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究,提供体验式、顶岗式实习岗位。2017年,学校新增校外实训基地3家,与亚洲硅业青海分公司、绿草地集团和广惠集团建立了长期稳定的校企合作办学关系。

二、学生校外实习情况

近几年我校广泛建立校外实训基地,加强了与企业之间的合作,为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生校外实习工作中,学校根据上级要求,严格执行《职业学校学生实习管理规定》,详细制定学生顶岗实习计划,签订顶岗实习三方协议书,选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习,并选派优秀指导老师跟踪指导,校外实习的管理工作规范,学校学生实习积极性较高,得到企业的一致好评。

三、集团化办学情况

学校牵头青海省机械职业教育集团,现集团内成员有78家。集团通过校际、校企、校协之间的深度沟通与全方位合作,充分发挥群体优势和组合效应,优化应用型人才培养途径,探索职业人才培养新模式。

第五章  社会贡献

一、技术技能人才培养

1.短期培训工作

全年共完成短期培训1101人。完成西部矿业305人的职工转岗培训工作、三新农电公司503人的短期技能培训工作和西宁市和海东市城乡劳动力293人的技能培训工作。

根据新开展的城乡劳动力培训专业工种的特点,为保障培训学员的就业,培训采取了订单、定向的形式,并积极参加平安区、乐都区、西宁市等就业局组织的招聘宣传会8次。

2.高技能人才培训工作

学校积极到海西、各工业园区等加大对技师学院和高技能人才培养基地的宣传工作,探索非全日制高技能人才培养途径和高技能培训工作。与电力行业协会合作,完成三新农电公司210人技师的高技能短期技能培训工作。

3.安全技术培训工作

全年共完成特种作业安全资格培训140人次。与西部矿业杭萧钢构有限公司合作,完成在职职工焊接特种作业安全资格培训50人次;完成在校电类学生和企业职工(青海拓博机电设备公司、青海辉腾汽车维修服务公司等企业)低压电工特种作业安全资格培训90人次。

二、社会服务

1.继续教育工作

继续加大四川大学和青海广播电视大学开放学院在我校校外学习中心的招生宣传落实力度,全年完成招生133人,现成人学历教育在校生人数为248人

2.老年学校建设工作

2017年,申请并获批成立了青海省工业职业技术学校老年学校,目前老年学校建设方案正在编制中。

3.创业培训工作

全年共完创业培训500人。完成了2016年8个创业培训班共200人的后续个性化指导培训工作;完成了2017年12个班次共300人的创业培训工作。

6.国际交流工作

为借鉴好国外优秀职教经验、吸引更多国际智力资源,学校积极探索职业教育国际交流新模式,搭建国际交流新平台,学校与北京唐风汉语教育集团、中德诺浩教育投资股份有限公司开展合作,在师资培训交流、学生互派海外游学、实训室建设、课程体系合作建设等方面取得了一定成效。

继续组织我校学生参加了由小岛基地组织开展的学生赴日研修项目,我校有1名学生赴日留学。

7.创业孵化基地建设工作

学校大力推进创业孵化基地建设和创业培训工作,通过搭建投资机构与企业之间的沟通联系平台、免费为入驻企业创办者进行创业培训和免费指导、协助入孵企业享受创业扶持政策、规范创业孵化基地运行机制、严格对入孵企业进行考核、筛选等措施,创业孵化基地规范运行,现共有25家工商实名注册企业入驻创业园,带动就业160余人。

三、对口支援

学校根据教育厅对口扶贫安排,我校六个支部分别安排于循化县文都乡拉代村、玉树州治多县、互助县林川乡小河欠村、湟中县上五庄乡合尔盖村进行对口扶贫。2017年全校教职工捐款6万多元用于精准扶贫项目,募捐衣物200多件,受到了村民和村党支部、村委会的赞誉。

第六章  举办者履责

一、经费

学校办学经费得到保障,根据学校2017年部门预算,学校预算内拨款7155万元,预算外收入53万元,并能及时到位,主要用于学校人员经费(4012万元)及日常运转商品和服务类支出(606万元)等;2017年学校建设项目资金收入2590万元,主要用于学校专项业务及项目支出。

二、政策措施

青海省政府非常重视中等职业教育的发展,今年9月11日,全省职业教育工作会议召开,会议对全省职业教育体系建设作出了安排部署,并出台《关于进一步加快现代职业教育改革发展的若干意见》体现了省委、省政府对新时期党中央、国务院关于职业教育功能新定位、形式新判断和工作新部署的深刻理解和把握,体现了加快发展现代职业教育在全省经济社会发展大局中的重要地位。

学校重视中等职业教育的创新发展,制定了专业拓展规划,对学生课程教学计划和进行了全新设置,主动与省建筑学院和交通学院开展联合办学,完善中高职职业院校“3+2”、“一贯制”、“直通车”等培养模式,大力支持中高职衔接等现代职教体系建设。

第七章  特色创新

见附件。

附件一:基于SCORM标准的数字化校园平台建设

附件二:建联合工作室 创校企双赢长效合作机制

第八章  主要问题和改进措施

1.学校招生下滑、规模下降

一是由于受“地方招生政策”的影响,严重影响了学校的生源的质量和数量;二是由于全省初中毕业生的数量减少和普通高中招生扩张,造成生源减少;三是由于社会对中等职业教育的偏见仍然存在,教育系统内部和家长的“重学历”、“轻技能”传统观念的影响严重,社会认可度较低四是学校招生就业工作存在不足,省内经济发展和产业结构调整的影响,省内企业为中等职业学校毕业生就业后提供的就业岗位极其有限,学校“定单培养”模式日益萎缩,就业对学校招生的吸引力减弱。

改进措施:加强对普高招生的管理,引导学生选择中等职业学校,为中等职业教育创造宽松的外部环境。将学生考入中等职业学校的升学率纳入初中的教育质量评价指标体系,引导学生选择中等职业教育,为中等职教发展创造宽松的外部环境。进一步改进和加强学校招生、就业等方面的工作。

2.债务负担仍然过重,基础建设滞后

学校发展受办学资金制约的矛盾依然存在。“十一五”末学校一期建设引资800万元,16年需还款1440万元(年均还90万元),科威特贷款2000多万元,年均还款约200万元,24年还清。学校后期建设任务仍然繁重。

改进措施:中等职业教育的实践性和对实验实习设备的依赖性,决定了它具有高投入产业的特点。经费问题严重制约着学校校舍建设以及专业设备购置,影响了教学质量,影响了学生就业及生源,形成了恶性循环。学校要积极开展中等职业教育各类项目创建工作,努力争取政府支持,加大校企合作的力度,从争取专项资金、政府投入、企业支持等多方面开展工作,不断改善学校的办学条件。

3.教育教学改革力度不足

学校部分专业的课程体系及教学内容与学校发展目标尚不相称,教育教学质量较低并缺乏相应的评价制度,存在专业课程改革方向不明确、办学体制机制不灵活、教学教法改革创新力度不够等问题。

改进措施:认真调查和分析省内各专业人才需求情况,学习先进的办学理念,进一步明确专业建设和发展目标,深化教育教学改革,针对在教育思想观念上存在的突出问题及在人才培养、师资队伍建设、专业建设、课程建设、实训基地建设、教学管理、教学质量保障、评价等方面存在的差距,提出解决问题的思路和措施,进一步深化人才培养模式与教育教学改革力度。

2018年,我们一定认真学习贯彻十九大精神,按照习近平总书记提出的办好人民满意教育的目标要求,坚持深化改革,全心全力为学校的科学规划和成功建设而扎扎实实做好工作,抓常规、强师德、严制度、看细节、重效果,全面提升学校内涵,提高办学水平,努力培养出更多高素质人才。我们有信心在省教育厅的正确领导下,牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,把充分发挥市场机制作用作为重要改革取向,把落实学校职责作为重要基础,努力建设现代职业教育体系,打造职业教育强校,服务地方经济发展,为经济发展和社会进步提供创新型技能人才保障。

                               青海省工业职业技术学校

                                                  地址:青海省西宁市城中区同安路52号

                                                  联系电话:0971-6515110