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青海省文化艺术职业学校质量年度报告

2018-12-04

一、学校基本情况

省文化艺术学校从1958年成立至今已有59年历史。是目前我省唯一一所专门培养艺术人才的中等专业学校,也是省级重点中等职业学校。

专业设置情况

学校开设舞蹈、音乐(包括声乐和器乐)、美术专业。1998年创办了预科;2012年开办学前教育(艺术方向)专业;2016年开办空乘(艺术方向)专业。目前,省艺校共开办舞蹈、音乐、美术、学前教育、空乘等五个专业。与此同时,为了满足艺校毕业生继续深造、提高学历层次的愿望,2001年以来,省艺校与青海广播电视大学联合开办了舞蹈表演、美术2个专业的联合大专班,形成了集预科、中专、大专教育为一体的教育体系。

目前,学校在校生人数为681人。其中住宿生641人(男生249人,女生392人),走读生40人。专业方面:舞蹈专业372人,声乐专业87人,器乐专业30人,美术专业46人,航空服务专业56人,学前教育专业90人。

校园校舍情况

艺校包含艺校本部和艺校西校区(职工中专部)两个部分校本部位于西宁市城中区砖厂路5号,占地面积31.87亩,各种建筑设施面积16794教学用地实际使用面积为16.17亩。有完全产权的校舍及附属设施面积为21442平米,实际可使用校舍面积为13604平米。职工中专部已由会议集体讨论同意,交由西宁市规划局整体征收。

编制及教师队伍情况

我校实有差额补贴事业编制103名。目前,学校在编在岗实有人数为96人。学历情况:研究生7人、本科62人、大专18人、中专7人、高中以下2人。96人中,专业技术人员82名,管理人员13名。专业技术人员中,具有高级职称26名,中级职称21名,初级职称人员34名,未有职称的1名。

招生就业情况

近年来,学校生源基本稳定,毕业生初次就业和升学率达95%以上,特别是舞蹈专业的学生在全国重点艺术院校的招生考试中,专业成绩名列前茅,受到全国同行的好评。而且因省内外演艺团体对艺术人才的需求不断增加,我校舞蹈、声乐专业毕业生就业前景看好。

2017年9月新生入学情况:共招录新生248名。其中:舞蹈专业132人(不包括舞蹈预科7人);声乐专业25人;器乐专业12人;美术专业16人;航空专业24人,学前教育专业39人。

2017年毕业生升学及就业情况:毕业生总人数140人。考入大专院校的34人;就业的92人(文化馆站10人,演艺团体79人,其他行业3人);复读14人。

二、学生发展及社会贡献

(一)发展机遇及办学优势

从发展机遇看:一是国家西部大开发战略和支持藏区发展政策,为我省艺术教育实现跨越发展提供了难得的历史机遇。近年来,国家先后出台了《关于支持青海等省藏区经济社会发展的若干意见》、《关于加快四川云南甘肃青海省藏区经济社会发展的意见》、《关于深入实施西部大开发战略的若干意见》及《藏羌彝文化产业走廊总体规划》等文件,大力支持西部地区及藏区政治、经济、社会、文化、生态文明建设,我们青海作为西部地区及具有五个藏族自治州、一个蒙古族藏族自治州的省份,国家的这些优惠政策将为我省包括艺术教育在内各行各业实现跨越发展提供强有力的保障。二是党中央、国务院及省委、省政府对职业教育的高度重视和大力支持为我省文化艺术职业教育提供了强劲的动力。1996年5月15日中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过了《中华人民共和国职业教育法》,并于1996年9月1日起施行。为了进一步贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》,实施科教兴国战略,大力推进职业教育的改革与发展,国家分别于2002年9月、2005年11月、2014年5月2日先后发布了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发【2002】16号)、《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发【2005】35号)、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号),青海省人民政府也于2017年9月8日下发《青海省人民政府关于进一步加快现代职业教育改革发展的若干意见》,为我省职业教育的发展确定了基本思路,指出了发展目标,提出了重点任务,给予了政策保障。特别重要的是文件明确提出了“到2020年,职业院校办学条件全部达标”。国家近几年对“三江源”地区学生就学给予大力支持和高额助学补贴的政策,目前,国家对六州户籍学生的异地上学补助金额为:一、二年级的学生每年补助6500元;三年级以上为5500元。对西宁市、海东市户籍学生的补助费为4400元(其中:学费补助2000元;助学金2000元;教材补助400元)。 三是省委、省政府“文化名省”建设战略为我省文化艺术职业教育提供了广阔的用武之地和良好的发展环境。“文化名省”建设战略需要大量文化人才支撑,而我校的职能就是培养艺术人才的。四是我省作为边远民族地区,民族特色文化资源异常丰富,特色文化产业发展的空间和潜力巨大。经过多年探索,各级政府文化发展意识明显提高,领导干部对经济、文化发展的认识有了明显转变。以前讲“文化搭台,经济唱戏”,现在讲“政治建设、经济建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体”,文化建设已从服务、服从经济建设的配角角色转变为有中国特色社会主义建设五个支柱之一。社会对文化艺术人才的需求越来越大,对文化艺术职业教育质量要求越来越高,我省文化艺术教育的重要性越来越突出。

从省艺校自身办学条件看,有以下优势:一是具有省内教学力量最为雄厚、结构比较合理的文化艺术教育人才队伍。学校现有在编在岗语文、数学、英语、历史、地理、思想品德、计算机等基础课教师22名;民族民间舞、基本功、毯技功等舞蹈教师19名;舞蹈钢琴伴奏教师7名;声乐、器乐等音乐教师23名;美术教师3名。能够胜任学校所开办的所有专业教学。二是具有符合艺术教育专业要求、配套设施比较齐全的教育基础设施。学校文化课教室、专业舞蹈排练厅、专业琴房、实习剧场、专业音乐厅、学生公寓、食堂、浴室、教师办公楼等一应俱全。三是形成了科目设置比较科学、完整的文化艺术教育课程体系。目前,我校舞蹈专业开设舞蹈基本功、民族民间舞、毯技、身韵、剧目、舞蹈基础理论、音乐基础知识等课目;器乐专业设置器乐演奏、视唱练耳、乐理、和声、音乐欣赏、合奏、民族民间音乐史等课目;声乐专业设置声乐、键盘、视唱练耳、乐理、合唱、音乐欣赏、语言艺术、形体、民族民间音乐史等课目;美术专业设置素描、速写、色彩、书法、平面设计、解剖学、中国画、中国美术简史、外国美术简史等课目。课目体系完整科学,符合国家相关专业课目要求。四是积累了丰富的专业文化艺术办学经验。学校以“一切为了学生、一切围绕教学”为理念,紧盯社会和市场需求,关注国内艺术教育最新动态,及时吸收国内艺术教育教学有益、新鲜、可行的经验,及时调整陈旧、过时的教育教学工作理念和工作思路,增强学校在激烈竞争的艺术教育市场的生存发展能力,累积了丰富的办学经验。五是具有稳定增长的生源保证和较高的就业、升学率。据统计,2011年,我校实际招生人数为194人;2012年为143人;2013年为200人;2014年为183人;2015年为232人;2016年为203人(当年,果洛州职校为果洛州歌舞团定向招录艺术生100人);2017年为248人。招生人数稳中有升。如果精心组织、强化落实、加大宣传工作力度,完全有可能将招生人数从150-200人左右提高到250-300人左右。多年来,我校初次就业和升学率多年来一直保持在95%左右。随着我国教育重心从学历教育向能力教育的逐步转变,可以预见,我校毕业生今后就业和升学的前景将越来越好,生源将越来越广。六是有优越的艺术能力实践、实训、展示平台。多年来,青海省艺校着眼于“产教融合、服务社会”的艺术教育理念,积极开展产教融合、校企合作,推动文化艺术事业和文化艺术产业发展。学校成立集体文化企业“青海风雅文化艺术服务中心”,利用艺校艺术人才集中的优势,充分发挥艺校师生艺术表演和艺术培训特长,利用节假日面向社会开展文艺演出和艺术培训活动。与“舞乐天舞蹈培训班”、“小雪莲少儿艺术团”和“王晓娟钢琴培训班”3 个民办培训机构面向社会合作开展艺术培训工作,每年培训少儿艺术爱好者150余人与省舞协、省电视台、省体育局、西宁市文化馆及省内多家表演团体合作,参加青海电视台春节晚会、环青海湖国际自行车赛开幕式演出及赴部队、学校慰问等大、中型演出,每年演出10场左右。七是从省文化新闻出版厅争取“三区”(边远民族地区、贫困地区和革命老区)文化支持专项资金,选派毕业班学生及相关教师每年为各州县群众无偿演出10余场,举办培训班20左右个班次,培训基层文化艺术从业人员1000余人次,既为基层群众提供实实在在的文化艺术服务,又为毕业生实习实训提供机会、搭建平台。八是艺术表演人才培养水平和能力在全省乃至西北五省具有很高的声望,得到社会各界的认可。省艺校是全省重点职业学校及省内唯一的一所专业文化艺术中职学校。

三、奋斗目标、工作思路及具体措施

(一)工作思路

以满足当前和今后一个时期省内外对艺术表演人才、美术人才及艺术学前教育人才需求为目标,以提高艺术教学质量,促进招生和就业工作为中心,以深化改革为动力,以提高管理水平、强化教职工人才队伍建设及完善教学基础设施建设为抓手,努力将青海省文化艺术职业学校建设成为省内最优、国内知名的艺术类中职学校。

(二)奋斗目标

----在校生人数。到2020年,在校生人数达到800人左右(目前为681人)。

----教师队伍学历结构更趋合理。到2020年,编制内教师具有大学本科以上学历人数达到85%,编制外教师具有大学本科以上学历人数达到100%。

----教学基础设施建设趋于完善。到2020年,建成能够满足1000名在校生就学的完整教学设施,并留有余地。

----“青海风雅文化艺术服务中心”建设取得明显成效。到2020年,实现年利润80万元左右。培养一支熟悉文化市场、具有较强组织协调能力的艺术培训、文艺演出经营人才队伍及培训教师、演员队伍。艺术团演出服装、道具得到全面更新,服装、道具类型基本满足重点节目演出需求。

----学科建设取得进展。舞蹈表演专业和声、器乐表演专业历来是省艺校的重点学科,要在干部配备、师资队伍、基础设施建设、资金投入等方面,给予全方位支持倾斜。其中舞蹈表演专业是学科建设中的重中之重。争取在2020年,把舞蹈表演专业建设成具有国内中上水平的专业。增设唐卡制作专业,利用专业教学优势,整合目前较为混乱的唐卡教学、培训市场,提高唐卡艺术教学档次。

----学校知名度、竞争力明显显现。以提高教学质量和毕业生就业升学率为中心,加大宣传力度,提高省艺校在省内外的知名度。到2020年,在提高入校新生质量的基础上,将每年度招生人数稳定在250人左右;将毕业生就业、升学率稳定在95%左右。

(三)存在的主要问题及具体解决措施

1、教师队伍建设方面

1)主要利用寒暑假期间,有计划的组织教职工出省进行专业培训(受省艺校编制限制,教师课时量大,学期中间抽不出人员)。到2020年,争取将全部130名(包括编外聘用教师)教师至少轮训1遍。

2)支持编内教职工业余深造。

3)配合省文化新闻出版厅、省教育厅组织的专业培训,做好搭车培训人员的选派工作。

4)适当增设专业技术人员岗位、减少行政岗位。

5)争取在学校设置正高级职务(职称)岗位。

2、教学用地及基础设施建设方面

1)争取解决学校教学用地不足的问题。

目前我校占地面积狭小,缺乏发展空间。《青海省人民政府关于进一步加快现代职业教育改革发展的若干意见》(青政【2017】58号 )设定的“发展目标”明确规定:“到2020年,职业院校办学条件全部达标,办学能力普遍增强”。《意见》为解决我校教学用地严重不足的问题提供了可能。目前,有两种解决方案:

一是整体置换。在上级部门支持协调下,用省艺校全部教学用地23.65亩(其中艺校本部为16.17亩,职工中专部为7.48亩)在西宁市周边置换100亩左右土地建设新校园。

二是局部置换。在上级部门支持协调下,用省艺校西区职工中专部7.48亩教学用地置换省艺校周边红星村至少同等面积的土地合并进入艺校本部。

2)争取校舍增扩建

针对我校教学基础设施教学附属设施严重不足的问题,鉴于国家近年来对职业教育支持力度前所未有,对职业学校基础设施建设投入力度很大,今后几年,我校将坚持建设规划与项目申报并重的原则,积极、主动地做好项目申报、争取工作,根据校园实际情况,做好校舍增扩建工作。 

3、学科建设方面

重点加强舞蹈专业建设,将舞蹈专业建设成全省30个重点专业群之一。适时开设就业前景看好的新的专业。

在舞蹈专业建设方面,一是加快藏民间舞教材的编写工作,争取2018年7月前完成印刷出版工作。接着相继启动撒拉族、土族、回族民间舞教材的编撰工作,规范我校民间舞教学。二是通过请进来、走出去等形式,优先安排舞蹈专业骨干教师培训、观摩。三是加大对舞蹈专业师生参加国内各种专业赛事的支持、奖励力度。

在新专业设置方面,加强市场需求调研工作,为适时设置唐卡等专业准备好师资和教学设备。

4、招生就业工作方面

一是做好“三区”人才支持计划文化工作者专项服务工作,并以之为抓手,密切与各州、市、县文化、教育部门联系,强化艺校宣传力度,提高艺校影响力,带动艺校招生工作。二是放下“官办学校”的架子,招生工作要进入初中、小学;制作宣传材料要站在家长角度,把到艺校上学的好处和优势说清楚、讲明白;把宣传材料送到学生手中,宣传要入情入理,进入家长心中。坚决改变“坐等学生上门,听任学生流失”、“姜太公钓鱼,愿者上钩”的无为心态和粗放做法。三是提高文化课教学质量和水平,提高高考升学率。特别是针对就业率相对较低专业的学生(如器乐、学前教育、美术等专业学生),及身高、体型不符合演出条件的舞蹈学生,要加强文化课教学,帮助其通过高考,升学深造。四是利用省内中高职学校学生升学深造立交桥,加强与省内相关职业学员协调,提高我校毕业生升学率。五是加强思想道德及职业规范教育,提高学生的社会适应能力和社会融入能力。

5、教育、教学管理方面

一是完善学校管理、教学管理、学生管理等方面的规章制度建设,加强规章制度执行力度,实现用制度管人,按制度办事。2017年9月,我校出台了《省艺校规章制度汇编》。2018年7月前,我校计划完成对2006年9月制定的《省艺校学生手册》的修订完善工作。二是加强校际交流,学习借鉴兄弟院校在学校管理、教学管理、学生管理等方面好的做法和经验,取其优长而用之,提高自身。

6. 动德育和思想政治工作,加强党组织建设。

    把抓好德育和思想政治工作作为学校党组织重要任务,抓好学生德育工作,建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。做好教职工思想政治工作,深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育,加强党史国史和形势政策教育,引导教职工增强政治认同和教书育人责任感。推进师德师风建设,强化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,注重培育宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型,引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

7、加强艺校“青年艺术团”和培训部的建设工作

充分开掘和发挥艺校在文艺演出和文艺培训方面的优势,做好产、教结合工作,拓宽艺校的服务领域。

学习山西省艺术职业学院经验,争取将我校青年艺术团建设成为有实体、有队伍、有设施设备的精干艺术团体,时期成为名副其实的艺术实习基地。

充分利用我校艺术教育、艺术培训设施、设备资源,艺术教育、艺术培训师资力量,艺术教育、艺术培训工作经验,将我校建设成全省艺术人才教育培训中心。